Eixo IV

Na interdisciplina do Seminário Integrador IV- B, eixo 4, trabalhamos com o livro “Pedagogia da Autonomia”, escrito por Paulo Freire, sobre a construção do conhecimento.
Este ressalta a construção do conhecimento através das trocas dos saberes, onde educador e educando mutuamente aprendem.

Muito falamos durante o curso sobre a autonomia do aluno, onde o educador deve instigar seus alunos na construção e busca de seus conhecimentos, sendo assim, o aluno deve ser valorizado pelos conhecimentos pré-estabelecidos no meio onde vive.

Deste modo, o educador perde a posição de transmissor do conhecimento e o educando a posição de mero receptor.

A partir desta proposta construtivista apresentada pelo autor, com objetivo de instigar a busca dos conhecimentos, me propus a trabalhar durante meu estágio com a metodologia do PA- Projeto de Aprendizagem.

O Projeto de Aprendizagem é uma proposta inovadora que conduz a aprendizagem contextualizada valorizando o interesse e o conhecimento prévio dos alunos.

Trata-se de um trabalho onde o aluno é construtor do seu próprio aprendizado, não levamos para a sala de aula respostas prontas, os mesmos irão a busca das respostas de seus questionamentos, e nós educadores temos o papel de mediar este conhecimento, somente assim estaremos formando alunos críticos e capazes de interagir na sociedade onde vivem.

Através do Projeto de Aprendizagem, nós professores oportunizamos nossos alunos trabalharem em grupos, desenvolvendo além da construção do seu próprio aprendizado, a cooperação, a interação, a autonomia.

Este tema vem ao encontro ao meu TCC, pois neste contemplo a influencia do Projeto de Aprendizagem na construção do conhecimento do aluno, valorizando seus conhecimentos prévios, método este aplicado no período de estágio curricular supervisionado.