Seminário Integrador

Em meu Plano Individual de Estudo realizado na interdisciplina do Seminário Integrador, tracei
objetivos de sanar as dificuldades quanto algumas tecnologias, em especial o PBWIKI, este ambiente tão usado por nós nas disciplinas e semestres anteriores, no entanto ainda não havia me identificado, passando por várias dificuldades.
No decorrer deste semestre fui me aperfeiçoando, fiz novas postagens e obtive novos conhecimentos sobre algumas ferramentas dentro da página do Pbwiki, alcancei meus objetivos, sendo assim sinto mais confiante em postar meus trabalhos neste ambiente conhecendo-o melhor.
Aderi uma nova forma de postagens no Pbwiki, comecei a escrever dentro do word e salvar a cada parágrafo escrito para não correr o risco de perder alguma artigo escrito, sendo que dentro do wiki não temos como ir salvando, após postar confiro antes de fechar a página, pois algumas vezes ascrevia e não conferia a postagem publicada, assim perdi algumas postagens pensando ter salvo.
Se houver alguma correção que deva ser feita tenho como corrigir, posso editar minha postagem e visualizar no blog, estas são ferramentas básicas para o uso deste ambiente.

Pesquisa:

1- Com apenas uma palavra diga o que representa a terceira idade?
2- O que é mais significante nos encontros da terceira idade?
3- Houve mudança na sua vida, após aderir à dança como uma atividade comum?
4- Há quanto tempo costuma a freqüentar o encontro da terceira idade?
5- A dança para você tem mais valor hoje do que um tempo atrás?
6- Houve alguma mudança psicológica em sua vida ao desenvolver o gosto pela dança?
7- Quais os principais motivos para freqüentar a terceira idade? Vídeo – 3 idosos


Indicar a idade e o sexo de cada entrevistado, seguido de sua resposta.
Exemplo: (Masculino 63)...





Respostas:

Grupo da Terceira Idade
Alegria de Viver

(feminino, 81)
2- “... Não há uma especidade, é tudo muito importante...”
3-“... A gente desperta para tudo aprende a cantar, falar é um mundo de respostas. A dança desperta tudo...”
4-“... Alguns anos, desde quando criaram o clube...”
5-“... Eu sempre dancei muito com o meu marido...”
6-“... Houve mais desenvolvimento, converso mais, sal mais ativo...”
7-”... São muitos, me sinto feliz, é uma família, participar do café é uma troca, ficamos sabendo tudo sobre a vida...”



(feminino, 69)

2-“... Isso é a minha vida, sem esses encontros já teria morrido, é um grupo unido, aqui tenho todas as minhas amigas...”
3-“... Renovei, rejuvenesci antes eu era uma pessoa carregada, se encontrar com outros grupos é muito bom é novo conhecimento...”
4-“... Desde quando começou, receberam apoio do prefeito...”
5-“... Eu nunca dancei, só trabalhava, vivia a cargo de filhos e marido. Agora me sinto livre não há nem comparação...”
6-“... Sim, eu sou outra pessoa, fico triste e doente quando não posso vir. Este grupo pra mim é a minha vida. É um prazer poder participar...”
7-“... É a procura da minha saúde do meu bem estar...”


(masculino85)

2-“... Tudo é importante...”
3-“... Ta a mesma coisa...”
4-“... Toda semana...”
5-“...”
6-“...”
7-“... Vem para passar o tempo, para espairecer...”


(feminino 63 e 70)

2-“... É a união, a dança é tudo. As amizades, a reza...”
3-“... Muita mudança, menos remédios, menos dor...”
4-“... Já faz oito anos...”
5-“... Agora tem mais valor, reflete mais saúde. Foi à coisa melhor que tem.
6-“... Muita sobre o casamento, o amor da gente pelo outro, aumento a importância para o amor...”
7-“... É rever os amigos, a felicidade de dança, tomar o cafezinho, café com os amigos é melhor...”


As respostas acima foram descritas exatamente como os participantes responderam.

Psicologia da Vida Adulta

Descrição da visita ao grupo da Terceira Idade

de Três Cachoeiras.

Alegria de Viver

1° atividade x Pergunta:


• Uma Palavra que represente a Terceira Idade?


(Registraram em um papelzinho e colocaram em uma caixinha, não precisava identificação ajudamos os não alfabetizados).

2° atividade


Criamos uma tabela com algumas perguntas:

• Fumante

( ) sim

( ) não

• Hipertenso

( ) sim


( )não

• Diabetes

( ) sim


( )não

• Depressão

( ) sim


( )não

• Osteoporose

( ) sim


( )não


Pesquisa com 80 integrantes.A fim de realizar posteriormente um gráfico com o número de idosos, que dançam e que não dançam, com as respectivas doeças.

3° atividade

Elaboramos algumas perguntas para entrevistas.
(6 integrantes -Todos responderam com muita tranqüilidade)

4° atividade

Pedimos alguns candidatos a fazer uma filmagem, respondendo a pergunta:

• O que você encontra na Terceira Idade?

4 participantes

5° Atividade

Tiramos várias fotos...

6° Atividade

Acompanhamos o café da tarde que é relizado antes de iniciar a dança.

7° Atividade

Agradecemos a oportunidade e entregamos as lembrancinhas confeccionadas pelo nosso grupo e prestigiamos o grandioso baile.

Psicologia da Vida Adulta

Projeto de Aprendizagem -Psicologia da Vida Adulta
Primeira postagem realizada pelo Grupo

Psicologia da Vida Adulta – 14/10/2008

A 3ª Idade e a Dança.

No decorrer dos dias há uma grande preocupação entre os indivíduos em ir buscar a qualificação vital, no qual se preocupam em vivenciar um envelhecimento saudável, mediante caminhada, Yoga, academia, hidroginástica, massagem, encontro e principalmente a dança.
A dança na 3ª idade além de exercitar o corpo e desenvolver a agilidade, coordenação motora e equilíbrio exercita também a mente, concentração, emoção e a memória, diminuindo desta maneira o stress e a ansiedade, contribuindo assim com a percepção positiva do corpo.
Há muito tempo, a dança era visualizada por todos simplesmente como um meio de reunir pessoas e proporcionar momentos prazerosos. Atualmente a concepção referente à dança, principalmente a dança de salão, vem fazendo parte do meio social, inclusive nos grupos de idosos com um novo olhar associada a saúde psicológica e o bem estar dos mesmos.
As danças assim como as atividades e exercícios físicos proporcionam à saúde o combate à hipertensão, obesidades, diabetes, osteoporose, depressão, stress, além de desenvolver equilíbrio, coordenação, concentração, atenção, exercitando a mente, auto-estima, vaidade...
Existem cada vez mais evidências cientifica que comprovam que um estilo de vida ativa propicia benefícios na capacidade funcional e física durante o processo de envelhecimento. Com a longevidade aumentando subentende-se que a população está crescendo, com isso as enfermidades e doenças que aparecem são em sua maioria das vezes degenerativas, na qual degeneram nervos, articulações, ossos, etc.
Contudo, os benefícios e a qualidade de vida dos idosos passou a ser vista como prioridade pelos governos perante a criação do Estatuto do Idoso. Este propicia leis e normas que regulamentam o direito a liberdade, o respeito, a dignidade, a saúde, a educação, a cultura, o esporte, o laser, a profissionalização, o trabalho, a previdência e a assistência social, a habitação, ao transporte e principalmente o direito a VIDA.

Projeto de Aprendizagem

Projeto de Aprendizagem

Grupo: Carine, Cristiani Mengue,Andréia Carlos, Jaquelini e Liziani Evaldt.
Iniciamos nosso projeto de aprendizagem da interdisciplina do Seminário Integrador, com uma idéias na qual nos chamava muita atenção, " a descoberta da fotografia", no entanto,descobrimos que este assunto não é um assunto ideal para pesquisa, pois as respostas já estão prontas , iriamos só nos dar ao trabalho de procurar e logo encontrar, a cada encontro chegamos a novas conclusões, mas o mais importante é que comprendemos realmente o que é a proposta do trabalho.
A cada dificuldade encontrada, são novos conhecimentos que estamos adquirindo, pois temos que ir busca do caminho correto!
Nossa tutora Eliana Ventorini, nos dá um bom suporte para que passo a passo tudo saia bem.
Com todos as mudanças ocorridas até então, mudamos o assunto do projeto, não sendo mais o ponto principal a "fotografia", mas sim " Um olhar sobre a identidade de Três Cachoeiras" , no quel trataremos de vários aspectos do qual nos integrantes do grupo iremos buscar.
Minha equipe de trabalho, que assim os considero, é unida, persistente e competente, trocamos idéias facilmente, tem tudo para o nosso trabalho ficar maravilhoso.
Criamos um blog para relatar nossos encontros presenciais, podem dar uma espiadinha...

http://fotografiatrescachoeiras.blogspot.com/

Minha amiga Mineide diz...

Atividade Adote um Bixo

No inicio do semestre 2007/1 ingressei no curso de Pedagogia a distância da UFRGS. Nesta época não tinha conhecimentos de informática, o que seria uma ferramenta fundamental durante o processo de aprendizagem do curso.
Com a implantação da atividade Adote um Bixo, minhas dificuldades se tornaram menos preocupantes.
Minha madrinha, a Carine Linhares, me auxiliou em muitas coisas. Ensinou-me como utilizar o Rooda, como mandar e-mail, falar no MSN, enfim, a usar as ferramentas básicas e fundamentais no curso.
Sempre esteve disposta a me ajudar na postagem das atividades, pois muitas vezes, o Rooda dava uns probleminhas, e mesmo aos finais de semana, sempre esteve disposta a me auxiliar e ajudar nas atividades e em suas postagens.
Com o passar do tempo, estava mais familiarizado com o ambiente e suas ferramentas, então o que havia entre nós era uma ajuda mútua, onde trocávamos idéias e estudávamos juntas.
Mesmo com o passar dos semestres a Cari sempre esteve disposta a me auxiliar naquilo que estivesse ao seu alcance, tanto na realização das atividades quanto na resolução de possíveis problemas no ambiente.
Foi muito bom e de extrema importância ter a Carine como madrinha durante a minha adaptação ao curso. Com a ajuda dela pude me integrar mais rapidamente a esta nova modalidade de ensino.
E o mais importante é que esta interação, entre nós, continua.

Mineide.

Adote um BIXO

Adote um BIXO

Na fase que entram os novos colegas eu também adotei um bixo, minha ex-colega do magistério Mineide Cardoso.
Trabalhamos um bom tempo juntas, até que a colega se habituasse ao ambiente e a maneira de trabalhar com o Rooda.
Foi surpreendente ajudar a Mineide, pois nem eu mesma sabia o quanto já entendia das tecnologias relacionadas ao Rooda.
Ela pegou tudo muito fácil, tem muita facilidade e interesse pelo que faz.
Como não haviamos postado nada no decorrer desta atividade,
tivemos a idéia de postar o que passamos juntas neste período, e surgiu também o interesse da parte da minha "afilhada", de escrever um depoimento sobre o meu trabalho.

Psicologia

Psicologia da" Vida Adulta".

Estamos estudando na interdisciplina de psicologia como
se dá as fases de transição para vidaadulta.
Trabalhamos com alguns textos sugeridos pela mesma,
um deles foi, "As 8 idades do homem" de Erickon.
Debatemos no fórum a respeito do mesmo, e sobre os demais .
Pude perceber outras idéias em relação do que é ser adulto, surgiram várias concepções além do que o autor nos mostra, colocamos no fórum todas as idéias que tinhamos a respeito de um ser adulto.

Organização do Tempo II

Para iniciar o semestre a Interdisciplina do Seminário

Integrador, troxe uma atividade para organizarmos mais

precisamente nossos horários.

Apesar de já ter listado

várias vezes os meus afazeres, não havia pensado nas horas reais que

despenderia para cumprir cada tarefa.

Conclui que realmente precisaria de muito mais tempo para

resolver tudo que preciso, mas como não é possível,

dividi meu tempo para que possa fazer tudo, sem deixar nada pra trás.

Mas, normalmente toda semana essa programação sofre alterações e tende ser adaptada.

II ENCONTRO MUNICIPAL DE EDUCADORES.

TRÊS CACHOEIRAS RS

Workshop

Na minha concepção

acredito que devemos sim,

levar em concideração as idéias que

os alunos têm interesse de aprender.

No entanto, devemos fazer um tipo esquema

de como introduzir estes questionamentos

nas aulas já pré-planejadas, sendo que temos

um planejamento a ser cumprido.

A idéia certa de como fazer isso, não sei se existe,

mas gostaria de discutir sobre este assunto,

para saber as colocações das demais colegas professoras.

Olá,
aproveitando as férias aproveitei
para relatar um pouqinho da apresentação
oral ,que aconteceu no último dia de aula.
Assim, como as demais colegas falei sobre os aspectos
abordados na síntese-reflexão.
No entanto, surgiu o comentário a respeito das questões feitas
pelos alunos, até que ponto devemos ouvir e seguir estas sugestões, como conduzir estas aulas.

Workshop

Matemàtica

Aula Presencial de Matemática ...

Foi de muita vália a aula introdutória de matemática sobre formas.

Ter o contato direto com o professor para passar a noção do conteúdo é muito bom, e poder compartilhar com os colegas também nós trás conhecimento.

Seminário Integrador IV

Plano Individual de Estudo ...


Nesta interdisciplina o desafio é demostrar através de um plano de estudo os meus objetivos para com o curso, me referi então as tecnologias, e demostrei no mesmo as evidências de como será quando sanar tais dificuldades neste ambiente encontrados.
Falo a respeito do PBWIKI, que já faz um tempo que usamos , porém não me sinto segura o suficiente de fechar o ambiente e ter certeza que meu conteúdo postado será salvo.
A partir do momento em que não precisar mais de ajuda e ter total segurança referentes a este meio usados por nós será concluido então meus objetivos dos próximos 4 meses.

" ...Ciências ..."

Foi apresentada de uma forma diferente e criativa esta interdisciplina, gostei muito .

Esta veio para nos instigar novas maneiras de abordar a " ciência " em sala de aula.

// Foi nos apresentado então a importância de demonstrar a transformação no ambiente em que vivemos e a importância que exercemos sobre a mesma.//

" ... Estudos Sociais ..."

A partir deste semestre tivemos uma visão mais ampla de como trabalhar o " estudos sociais " em sala de aula.

Podemos realizar trabalhos de pesquisas, de busca para que os alunos possam perceber a mudança que ocorreu em um determinado tempo e espaço.

Para demostrar a eles que fazem parte dessa sociedade, que precisam formas opiniões, críticas e serem participativos no ambiente que estão inseridos.

Matemática: classificação e seriação

Matemática: Classificação e Seriação.

Ao realizar as atividades de classificação e classificação, em grupo e individual pude perceber a importância de trabalhar com estes conceitos nas séries iniciais, sendo que podemos trabalhar não apenas em matemática, mas também durante outras aulas , nós professores podemos mostrar as diferenças de tamanho, cor, espessura, formas entre outras.

Em grupo, criamos uma atividade interdisciplinar onde usamos de uma história " O Grande Rabanete ", para introduzir as noções de classificação e seriação.

Apresentação de 07 de janeiro de 2008.

Apresentação oral como sempre é muito constrangedora e causa um tanto de anciedade, ao pensar que iremos nos deparar de frente com os avaliadores e os olhos observadores dos colegas.

Nunca tive problemas em apresentações orais, mais por estes friozinhos na barriga, é inevitável sempre dá.

Procurei ilustrar minha apresentação, para que não ficasse muito cansativa para os colegas, assim pudessem acompanhar mais detalhadamente minhas idéias.

Acredito que eu tenha passado de forma adequada as aprendizagens que considerei relevantes durante este período, sendo que ressaltei apenas algumas.

Considerei a avaliação final super gratificante segundo os meus esforços.

Finalizei o semestre passado totalmente realizada, com um trabalho de conclusão simplesmente maravilhoso, devo isso aos colegas e as professoras Nádie e tutora Fabiana, que foram além de professoras avaliadoras verdadeiras colegas.

Início de um novo semestre,

novas buscas,

novos conhecimentos ...

Porém, mais perto

do nosso objetivo...

Que sem sombra de dúvidas

consigueremos alcançar!!!