Auto-reflexão

O exercício de voltar as interdisciplinas dos semestres anteriores está me fazendo refletir o quanto estudamos sobre a valorização do interesse dos alunos quanto às aprendizagens, sendo eles os construtores de seus saberes. A capacidade que existe dentro destes seres que são submetidos a receberem cargas de informação, e o quanto fomos podados. Quantas vezes escutamos a professora dizer:
- “Menina isso não é hora de perguntar sobre essas coisas!”
E a curiosidade é tomada por um lugar de vergonha e medo.
O Curso de Licenciatura de Pedagogia, veio para instigar e formar novos educadores, educadores estes, que serão os responsáveis por uma educação que não é única do professor. Mas que vem através da troca com os alunos, onde ambos aprendem juntos, crescem e constrõem a cada dia.
Não basta saber fazer uma educação igualitária, falar bonito, estudar muitos educadores, entender de conceitos e métodos, é necessário que se cumpra estas aprendizagens obtidas.

EIXO V

Novamente na interdisciplina do Seminário Integrador, porém do 6°semestre, Projeto Pedagógico em ação- A, do Curso de Licenciatura em Pedagogia, modalidade à distância, busquei as contribuições destes estudos para o Trabalho de Conclusão de Curso.
De fato, esta interdisciplina vem ao encontro do tema pesquisado em meu TCC, trata-se do Projeto de Aprendizagem, metodologia esta inspirada no construtivismo, movida pelos estudos Piagetiano.
Como já havia descrito em postagens anteriores, desenvolvi com minha turma de estágio, o próprio PA, método este que intensifica a construção do conhecimento.
As autoras Beatriz Corso Magdalena e Iris Elisabeth Tempel Costa, nesta interdisciplina, trazem através de slides as explicações de “Por que trabalhar com Projetos de Aprendizagens.”
É possível concluir então, (a partir da aplicação do PA e revendo os estudos já realizados) que o PA realmente é um método que valoriza o interesse dos alunos, onde os mesmos são instigados a construir seus próprios aprendizados, colocando o aluno em papel ativo, observando, construindo, pesquisando, analisando. Ainda existem outras competências e habilidades que podem e serão desenvolvidas durante a construção do PA, a final , não é o resultado final da pesquisa que será avaliado, mas sim, todo o processo para chegar ao resultado.
Como se trata de um trabalho diferenciado de aprendizagem, onde os próprios alunos constroem seus conhecimentos, e o educar tem o papel de mediador, é importante que exista também outra forma de avaliar. A avaliação deve ser continua, assim como o processo de construção das aprendizagens.

Eixo IV

Na interdisciplina do Seminário Integrador IV- B, eixo 4, trabalhamos com o livro “Pedagogia da Autonomia”, escrito por Paulo Freire, sobre a construção do conhecimento.
Este ressalta a construção do conhecimento através das trocas dos saberes, onde educador e educando mutuamente aprendem.

Muito falamos durante o curso sobre a autonomia do aluno, onde o educador deve instigar seus alunos na construção e busca de seus conhecimentos, sendo assim, o aluno deve ser valorizado pelos conhecimentos pré-estabelecidos no meio onde vive.

Deste modo, o educador perde a posição de transmissor do conhecimento e o educando a posição de mero receptor.

A partir desta proposta construtivista apresentada pelo autor, com objetivo de instigar a busca dos conhecimentos, me propus a trabalhar durante meu estágio com a metodologia do PA- Projeto de Aprendizagem.

O Projeto de Aprendizagem é uma proposta inovadora que conduz a aprendizagem contextualizada valorizando o interesse e o conhecimento prévio dos alunos.

Trata-se de um trabalho onde o aluno é construtor do seu próprio aprendizado, não levamos para a sala de aula respostas prontas, os mesmos irão a busca das respostas de seus questionamentos, e nós educadores temos o papel de mediar este conhecimento, somente assim estaremos formando alunos críticos e capazes de interagir na sociedade onde vivem.

Através do Projeto de Aprendizagem, nós professores oportunizamos nossos alunos trabalharem em grupos, desenvolvendo além da construção do seu próprio aprendizado, a cooperação, a interação, a autonomia.

Este tema vem ao encontro ao meu TCC, pois neste contemplo a influencia do Projeto de Aprendizagem na construção do conhecimento do aluno, valorizando seus conhecimentos prévios, método este aplicado no período de estágio curricular supervisionado.