Arquiteturas Pedagógicas e a web 2.0
Há algum tempo que estamos aprendendo no PEAD as mudanças das práticas pedagógicas, exemplo concreto disso é o próprio curso em si, um curso à distância que busca superar a escola tradicional, utilizando como meio a tecnologia para o ensino, a partir do uso dos de ambientes virtuais, que à tempos atrás poucos tinham acesso, sendo que atualmente a maioria das pessoas possuem esta integração.
A web 2.0 trás uma nova oportunidade para os usuários, este conceito apresenta em sua proposta distintas possibilidades de interação online, colocando as pessoas em posição ativa, participativa, não mais apenas na única posição de pesquisador, passivo.
Os ambientes utilizados como Pbworks, Blogs, entre outros na rede, são páginas que oportunizam o usuário demonstrar suas próprias idéias, desenvolvendo autonomia, podendo também socializar seus aprendizados.
“Analisando as probabilidades de uso dos recursos da Web, podemos considerar um potencial como elemento para a construção de arquitetura pedagógica, pois não ficam limitados”
Estas arquiteturas pedagógicas implicam na unificação de dados para acatar as necessidades de aprendizagens, contribuindo para a construção, registro e interação.
A web 2.0 vem contemplar uma nova organização e estrutura, entre elas os laboratórios de informática.Com o apoio da internet ,nós professores podemos planejar arquiteturas pedagógicas que considerem produções feitas pelos educandos com o uso de ferramentas como, preparação de vídeos, apresentação de slides, textos colaborativos, história em quadrinhos, entre outros, estes podem ser criados de maneira rápida e criativa, podendo surgir novas estruturas de trabalho.
Uma proposta de arquitetura pedagógica que contempla a web 2.0, exige uma proposta desafiadora do educador, exige também um conhecimento total do recurso para ensinar. Ou seja, além contarmos com laboratório de informática, nós educadores devemos estar aptos a trabalhar
Há algum tempo que estamos aprendendo no PEAD as mudanças das práticas pedagógicas, exemplo concreto disso é o próprio curso em si, um curso à distância que busca superar a escola tradicional, utilizando como meio a tecnologia para o ensino, a partir do uso dos de ambientes virtuais, que à tempos atrás poucos tinham acesso, sendo que atualmente a maioria das pessoas possuem esta integração.
A web 2.0 trás uma nova oportunidade para os usuários, este conceito apresenta em sua proposta distintas possibilidades de interação online, colocando as pessoas em posição ativa, participativa, não mais apenas na única posição de pesquisador, passivo.
Os ambientes utilizados como Pbworks, Blogs, entre outros na rede, são páginas que oportunizam o usuário demonstrar suas próprias idéias, desenvolvendo autonomia, podendo também socializar seus aprendizados.
“Analisando as probabilidades de uso dos recursos da Web, podemos considerar um potencial como elemento para a construção de arquitetura pedagógica, pois não ficam limitados”
Estas arquiteturas pedagógicas implicam na unificação de dados para acatar as necessidades de aprendizagens, contribuindo para a construção, registro e interação.
A web 2.0 vem contemplar uma nova organização e estrutura, entre elas os laboratórios de informática.Com o apoio da internet ,nós professores podemos planejar arquiteturas pedagógicas que considerem produções feitas pelos educandos com o uso de ferramentas como, preparação de vídeos, apresentação de slides, textos colaborativos, história em quadrinhos, entre outros, estes podem ser criados de maneira rápida e criativa, podendo surgir novas estruturas de trabalho.
Uma proposta de arquitetura pedagógica que contempla a web 2.0, exige uma proposta desafiadora do educador, exige também um conhecimento total do recurso para ensinar. Ou seja, além contarmos com laboratório de informática, nós educadores devemos estar aptos a trabalhar
com estes recursos para desenvolver aprendizagens satisfatórias.
Nenhum comentário:
Postar um comentário