Sociologia e História

Como trabalhar questões étnicos raciais na escola?

Reflexão


Existem vários problemas presentes na sociedade, um deles sabe-se que é o preconceito racial, que se manifestam também dentro da escola assumindo formas próprias que comprometem a vida de toda comunidade escolar.

A escola e a sociedade estão intimamente relacionadas. O que ocorre fora da escola causa impacto nela e a maneira como estas questões são tratadas no seu interior pode influenciar o contexto social mais amplo. Na escola o racismo se manifesta através do comportamento discriminatório de alunos, professoras/es, pais e funcionários e através dos materiais pedagógicos, mais especificamente dos livros didáticos.

Como resultado temos, o baixo rendimento das crianças negras que por causa dessa discriminação se sentem inferiorizadas.

Levando em consideração estas questões devemos trabalhar freqüentemente estes aspectos em sala de aula, como os conceitos de discriminação e preconceito, no entanto é preciso associar estes a exemplos do dia a dia. Explorando acontecimentos vividos por eles ou histórias que os mesmos conhecem, enfatizado e tentando mostrar que a discriminação racial gera desigualdades, se demonstrarem conhecimentos sobre o mesmo assunto terão um posicionamento sobre o assunto.
É possível e importante trabalharmos sobre a discriminação racial, com atividades diversificadas, com livros de literatura infantil, projetos realizados com toda comunidade escolar, envolvendo pais e funcionários, através de ações e manifestações realizadas no cotidiano escolar. “a escola é um espaço privilegiado para debates sobre como se produzem essas identidades, as diferenças que se instauram a partir delas e as relações de poder que permeam este processo. O trabalho com a história permitiu a leitura de que nossas crianças possuem ‘preconceitos’ por estarem interagindo com todas essas esferas educativas e expostas aos discursos que diariamente as formam e ditam os parâmetros da normalidade, da beleza, do correto.” ( p.p.7,8)

A escola, portanto não é neutra, ela capaz de reproduzir discriminação racial de várias maneiras, no entanto é capaz também de contribuir para o esclarecimento das várias etnias. Sendo assim cabe a nós educadores nos posicionarmos e perceber quando nossa sala de aula de aula precisa ser contemplada com esses assuntos relacionados à sociedade, (desde a alfabetização), pois racismo e preconceito, não são fatos que se restringirão apenas no ambiente escolar, irá refletir no amplo contexto social.

Trabalhar com etnias e a disparidade que a compete é realmente um compromisso assumido por cada individuo pela luta da igualdade, pois, como diz Paulo Freire: “pensar certo é a rejeição mais decidida a qualquer forma de discriminação e isso só é possível quando não nos omitimos e fazemos da sala de aula um campo de pesquisa.”

Sociologia e História

O que vemos é o que se parece...

As características que nos formam a respeito das pessoas , assim como os aspectos físicos e de gênero , são as conclusões que tiramos ou não ao convivermos com as demais pessoas.
Geralmente o que não corremos muito risco em errar são as características físicas, pois é uma conclusão externa que nos possibilita facilmente de ser observada. Pode haver semelhanças com os familiares mais próximos ou ainda a coincidência de se parecer com algum estranho.
Já os aspectos do gênero da pessoa são características que podem ser constatadas de acordo com o grau de vivencia entre as mesmas.
E as características étnicas, só poderão vir a serem faladas se a pessoa tiver traças fortes de uma descendência, ou então contar suas origens, como exemplo a atividade realizada na aula presencial de 5 ª feira.( alguns alunos apresentaram seus traços do rosto, falando de seus descendentes e suas semelhanças)

Atividade de Sociologia e História

Esta atividade tem como objetivo demonstrar meu físico e gênero, como eu me vejo e como os outros me veêm...

DESCRIÇÃO:

Sou uma mulher de rosto pequeno e delicado, de pele morena fácil de bronzear, dentes brancos, lábios finos.
Olhos verdes, sobrancelhas longas e escuras.
Bochechas fofas e queixo fino têm uma pintinha no queixo que me identifica, e mais duas no pescoço.
Minhas orelhas são de tamanho normal de acordo com o meu rosto, meu nariz é gordinho o que não me faz muito a cabeça.
Tenho três marquinhas na pele, são vestígios da catapora, além de algumas sardas que surgiram com o tempo causado pelo sol.
Meus cabelos são longos, castanhos escuros realçados com mechas loiras claro.
De estatura média baixa, e 50 kg todos me acham muito pequena e frágil, mas muito pelo contrário não meço esforços para buscar o que almejo.
Sou uma pessoa determinada, persistente, comunicativa, amorosa, sensível, às vezes insegura,
preocupada, perfeccionista e um pouco ciumenta, cuido de tudo que me pertence, seja qual for o valor.
Alegre e brincalhona gosto de conviver com pessoas alto astrais e sinceras.
Tenho boas recordações do meu tempo de criança, guardo vivo na lembrança as amizades e as brincadeiras, as comidas que gostava os professores que deixaram saudades.
Admiro os mais velhos que guardam estórias e aprendizagens.
As pessoas que comigo convivem, me descrevem como uma “menina” delicada, extrovertida, falante, brincalhona.
Realmente transpareço o que sou, falo tudo o que penso e penso em tudo o que eu falo!